Page 52 - 美好“政”发生

过 去
问：我省义务教育阶段学生课业负担总体状况如何？

答：减轻中小学生过重的课业负担，大力发展素质教育，是各级教育
行政部门和学校的重要职责。应该说，在各方的共同努力下，近年来，我

省义务教育阶段学生的校内课业负担总体上得到了有效控制。
但是，由于种种原因，现在的义务教育阶段学生除了要完成校内课业
任务以外，还要承担大量的校外课业负担，一方面，他们要完成学校安排
的课业，另一方面还要抽出时间奔走于各种补
习班、培训班，并且要花费相当的时间完成补

习班、培训班布置的任务，这样多重叠加，就
导致很多学生面临过重的课业负担。

问：过重的课业负担会产生什么样的后果呢？

答：课业负担过重严重损害中小学生身心健康，导致学生正常的睡眠
时间得不到保证 , 进而产生精力不集中、视力下降、身心疲惫、学习效率
低下等问题。
同时，在过重的课业负担面前，学习过程成了一个被动的强制过程，

这就会扼杀学生学习的主动性和积极性，影响学生的创造力和想象力。
此外，过重的学业负担还剥夺了少年儿童的童心和乐趣，剥夺了学生
发展个性特长的机会，抑制了学生个性特长的充分发展。

现 在

问：我省在减轻义务教育阶段学生课业负担方面有哪些举措呢？
答：我们出台了《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负
担的意见》，从招生、考试、竞赛、作业、师德等十个方面提出了三十条

具体要求。2018 年，会同省纪委，着力从严禁义务教育学校考试入学、严
禁学校不执行国家课程计划、严禁学校考试排名等方面下大力气，切实保

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